Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Erol Özvar, öğretim elemanlarının yapay zekâ araçlarını pedagojik ve bilimsel bir yetkinlikle kullanmalarının önemine dikkat çekerek, “Tüm üniversite ve bölümlerde, tüm öğretim üyelerini kapsayacak şekilde yapay zekâ eğitimlerinin yaygınlaştırılması ve yapay zekâ araçlarının kullanımına yönelik kursların ivedilikle başlatılması gerekmektedir.” dedi.

Hiçbir öğretim elemanının bu süreçte geride kalmaması gerektiğini ifade eden Özvar, yapay zekâ araçlarının bugüne kadar çoğunlukla öğretim elemanlarının bireysel çabalarıyla öğrenildiğine işaret ederek bundan sonraki süreçte bu araçların sahip olduğu potansiyel ve kapasitenin sistemli eğitimlerle daha iyi öğrenilmesi ve uygulamaya aktarılması gerektiğini kaydetti.

Öğretim elemanlarının bu eğitimlere çekinmeden ve tereddüt etmeden katılmalarının önem taşıdığını vurgulayan Özvar, yapay zekâ araçlarını bireysel olarak yeterince bildiğini düşünen öğretim elemanlarının da bu gerekçeyle eğitim programlarının dışında kalmaması gerektiğine dikkat çekti.

Yapay zekâ eğitimleri tıp ve hukuk fakültelerine taşınıyor

Ankara Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Öğretim Üyesi ve Yapay Zekâ Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Mehmet Serdar Güzel, Özvar'ın çağrısına ilişkin değerlendirmesinde, “Yapay zekâyı bilmeyen bir akademisyenin modern eğitim, öğretim ve araştırma süreçlerini devam ettirmesi mümkün görünmemektedir. Uzmanlık alanına göre yapay zekâ uygulamaları eğitim araştırma faaliyetlerine aktarılmalı.” dedi.

Yapay zekânın kişiselleştirilmiş eğitim açısından önemli fırsatlar sunduğunu belirten Güzel, Ankara Üniversitesi Yapay Zekâ Enstitüsünün tıp fakültesindeki dahili ve cerrahi branşların akademisyenlerine eğitim verdiğini, hukuk fakültesinde de benzer çalışmalara başladıklarını bildirdi.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi ve Yapay Zekâ Enstitüsü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mehmet Tekerek, yapay zekânın akademisyenlerin rutin işlerini hızlandırabileceğini, sağladığı katkılar görüldükçe bu teknolojilere yönelimin artacağını söyledi.

Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Gazetecilik Bölümü Başkanı Prof. Dr. Ülkü Ayşe Oğuzhan Börekçi, yapay zekâ eğitimlerinin öğrencilerin bu araçları nasıl kullandığını anlamak açısından önem taşıdığını belirtti. Börekçi, insan tarafından yazılan akademik metinlerin zaman zaman yapay zekâ ürünü olarak değerlendirilebildiğine dikkat çekti.

“Yapay zekâ eğitimleri bilim alanlarına göre farklılaştırılmalı”

Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Polatlı Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Öğretim Görevlisi Bahriye Ruhsar Kavasoğlu, mühendislikte kodlama hatalarını denetleyen araçlarla sosyal bilimlerde metin analizi için kullanılan araçların farklılaştığını belirtti.

Bilimsel yayınlarda yapay zekâ kullanımının açıkça belirtilmesi gerektiğini vurgulayan Kavasoğlu, “Kişi, yapay zekayı akademik çalışma hazırlarken hangi amaçla kullandı, ne tür bir katkı sağladı? Bunu yöntem ya da teşekkür bölümünde açıkça belirtmesi gerekiyor.” dedi.

Ankara Üniversitesi Yapay Zekâ Enstitüsü Öğretim Görevlisi Güney Uğurlu ise “Öğrencilerimizi mezun ederken yalnızca mühendis değil, yapay zekâyı bilen mühendisler yetiştiriyoruz. Bir hocanın da yapay zekâyı kullanabilmesi ve derslerinde nasıl yararlanılacağını öğretebilmesi lazım.” ifadelerini kullandı. (İLKHA)